公教育化プロジェクト

２０２４年を目標に、様々な分野の研究成果をまとめた子育てに関する情報を、日本中の保育園や幼稚園を通して、全国の保護者の方々へ発信していくこと目的としています。そして、このプロジェクトは当研究所も含め特定の企業の利益のためではなく、いずれはその成果を公教育に還元し、どの保護者も自分が望む子育て方法を実践できるような社会作りに貢献していきます。国民1人1人の家庭教育の大切さ（幼少期の教育の大切さ）に共感していただける方々が力を合わせ、国民主導で、日本の教育を変えていくプロジェクトになります。

 

みなさんは、下記のことをご存じでしょうか？

 

・いじめ件数（小・中・高・特）　　７７６３０件

・不登校者数（小・中・高）　　　　１７万５５９８人

・完全引きこもり　　　　　　　　　１６０万人

・準引きこもり　　　　　　　　　　３００万人

・高い抗うつ傾向（子供）

　　　　　　　小学生　　　　　　　１２～１３人に１人

　　　　　　　中学生　　　　　　　４人１人

・気分障害の患者（全体）　　　　　１００万人超

・自殺者　　　　　　　　　　　　　１４年連続３万人超

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（未遂者はその１０倍）

 

また、子育て日本労働組合総連合会の調査（２０１３年）によると、母親の８割半が子育てに関してストレスを感じており、子供が欲しくない理由のトップが「ちゃんと育てる自信がない」ということでした。

 

その他にも、世界の若者を対象にした調査では、「日本、韓国、米国、英国、ドイツ、フランス、スウェーデン」の７カ国の中で、「自分に満足している」または「将来に明るい希望も持っている」割合は、日本が一番低かったそうです。

このように、現代の日本の教育は様々な心の問題を抱えています。

ノーベル経済学賞を受賞したヘックマン教授は幼児教育の大切さについて以下のように述べています。（『幼児教育の経済学』を参考））

 

人の心のあり方（性格など）は、決して遺伝で全て決まるわけではありません。幼少期の教育を通して子供の「心の力(非認知スキル)」を育ることにより、子供が大人になったときに、反社会的な行動が少なくなり、健康度や幸福度が高まることが示唆されています。

 

幼少期の教育に携わったことがある方には、家庭での教育の大切さをご実感いただけると思います。発達心理学の分野においても、親子間での信頼関係が築けない場合、子供の社会性が発達しにくいということも言われています（アタッチメント理論）。

 

さらに、幼少期の教育に投資するほうが、成人後の教育に投資するよりも利益回収率がよく、社会の発展のためにも幼少期の教育に力を入れるべきであるとヘックマン教授は述べています。

 

現在、うつ・自殺による経済的損失は2.7兆円ほどとも言われております。心の問題を改善することは日本の経済の発展にも大きく関わってくるのです。

 

もちろん、幼少期の教育で子供の心のあり方がすべてが決まるわけではありません。しかし、「3つ子の魂百まで」という言葉があるように、幼少期に親や教育者から受ける影響は大きく、よい親子関係が子供の将来の幸福度に大きく関わってくることもあります。

 

もし、

暴力を振るわれて育った子供は、大きくなるとどうなると思いますか？

 

自分の子供にも同じように暴力を振るう可能性が高くなります。

 

また、親から正しく愛情を受けられずに育った子供はどうなると思いますか？

 

同様に自分の子供の愛し方がわからくなる可能性が高くなります。

 

実際に、親から正しく愛情を受け取れなかった子供は大人になっても周りの人を大切にできずに、他者と幸せを分かち合うことができない子もいます。

また、親から愛された経験が乏しいゆえに、自分の子供に対して、我が子ではあるが「どのように愛せばよいかわからない」や「愛しいと思えない」という方もいらっしゃいます。

 

そのような負の連鎖を断ち切るのが「家庭での心の教育」の一つの役割だと思っています。

親の愛情を正しく伝えて、子供に幸福な人生を歩ませる。また、子育てをお通して両親が幸せになる方法を一緒に考える。

上記が私たちの活動目的です。